在醫學教育的領域中，EPA（Entrustable Professional Activities） 與 CCC（Clinical Competency Committee） 是構建專業培訓的重要基石。它們不僅為醫學訓練提供了明確的框架，也讓專科醫師的能力發展更具系統性與目標性。
EPA 的角色：專業能力的信任依據
EPA 是以具體、可觀察的專業活動為單位，將訓練過程中每位學員應該具備的核心能力清楚地描述出來。透過 EPA，學員可以知道在各個專業情境中所需達到的信任水準，指導教師也能依據學員的實際表現進行準確評估，確保醫學教育不只是知識的傳遞，更是專業能力的實踐。
CCC 的重要性：系統性評估與回饋
而 CCC 則為 EPA 的落實提供了堅實的支柱。透過臨床能力委員會，來自不同領域的臨床導師共同討論學員的進展，綜合評估其在 EPA 與各種臨床能力指標上的表現，並給予建設性的回饋。這樣的多面向評估不僅提升了評量的公正性與客觀性，也幫助學員更精準地瞭解自己需要改進的方向。
共同努力，醫學教育的未來可期
此次耳鼻喉頭頸外科醫學會辦理的 CCC 工作坊，來自全國的專業教師齊心協力，共同推進專科醫師 CBME（Competency-Based Medical Education，能力導向醫學教育）的發展，令人深感振奮。從 EPA 的骨架到碎肉的細節，我們正一步步用 CCC 建構起完整而有系統的評量機制，確保下一代醫師的培訓質量。
每位參與者的投入，都代表著對醫學教育未來的承諾。這樣的課程不僅提升了學員的能力，也為病患與社會帶來了更大的福祉。
*感謝 台灣耳鼻喉頭頸醫學會婁培人理事長，陳正文副院長與許巍鐘教授，蔡森田副董事長及師長們舉辦優質工作坊，一起為醫學教育努力！
